(Imagen: Feliphe Schiarolli | Unsplash.com)
Sala de prensa de Denver, 1 de julio de 2021 / 05:01 am (CNA).
Un maestro de una escuela pública de Oregón y un subdirector enfrentan medidas disciplinarias y un posible despido, debido a su respuesta política alternativa a los estudiantes transgénero autoidentificados.
La situación involucra a Rachel Damiano, subdirectora de North Middle School en Grants Pass, y Katie Medart, profesora de ciencias en la misma escuela. Damiano y Medart presentaron una propuesta para reconocer el sexo biológico de los estudiantes, los derechos de los padres y el respeto por los estudiantes. Su propuesta permite que los docentes con reservas sobre las nuevas costumbres relacionadas con la identidad de género continúen enseñando.
Fueron puestos en licencia paga de sus puestos en abril, y los funcionarios contrataron a un investigador externo para responder a las quejas de que violaron las políticas del distrito.
El superintendente del distrito escolar de Grants Pass, Kirk Kolb, ha recomendado que se termine su empleo. La junta escolar llevará a cabo dos reuniones el 15 de julio para considerar la recomendación, informa KDRV, afiliada de ABC.
“La audiencia y cualquier discusión de la junta se referirán únicamente a las supuestas violaciones de la política”, dijo el distrito escolar, y señaló que las audiencias no discutirán ni debatirán los méritos de su propuesta.
Los abogados del Pacific Justice Institute, que representan a Damiano y Medart, presentaron una demanda federal contra el Distrito Escolar de Grants Pass a principios de junio.
La demanda busca la intervención judicial para evitar “represalias” contra las dos mujeres por “expresar sus puntos de vista como ciudadanos privados sobre un asunto de interés público” y para evitar la aplicación de políticas de expresión “inconstitucionales”.
“Este es un caso increíblemente importante en múltiples niveles”, dijo el 8 de junio Ray D. Hacke, abogado de planta del Pacific Justice Institute con sede en Oregón. “La Corte Suprema ha dejado en claro que los educadores no controlan su libertad de expresión en el puerta de la escuela cuando aceptan un empleo en los distritos escolares públicos; tienen tanto derecho a hablar en contra de las políticas del distrito que consideran dañinas como cualquier otro ciudadano. El distrito escolar cometió un error flagrante aquí al castigar a Rachel y Katie por atreverse a tomar la posición que tomaron”.
A fines de marzo, los dos educadores publicaron un video de YouTube comentando las pautas de identidad de género que se originaron en el Departamento de Educación de Oregón, pero que se implementaron de manera algo diferente en varios distritos escolares. Hicieron esto como parte de su esfuerzo llamado “Yo Resuelvo Movimiento”.
En su sitio web, este movimiento se describe a sí mismo como “un movimiento de base destinado a proteger los corazones y las mentes de nuestra juventud y defender la verdad en nuestra sociedad”. Dice que aboga por “soluciones razonables, amorosas y tolerantes para la educación”, y por “resoluciones que sean razonables y justas tanto en forma como en operación” y que puedan ayudar a “salvaguardar el bienestar mental, emocional y físico de todos los públicos”. -estudiantes de la escuela.
En una declaración de principios de abril, el distrito dijo que estaba al tanto de las quejas de que dos miembros del personal hicieron publicaciones en las redes sociales e “incluyeron referencias a su empleo en el distrito”, informó KTVL News, afiliada de CBS. El comunicado dice que las publicaciones no fueron autorizadas por el distrito y no son declaraciones oficiales. Dijo que estaba investigando el asunto y que las personas no están trabajando. El distrito dijo que está comprometido a “brindar entornos de aprendizaje acogedores y seguros para todos los estudiantes, incluidos nuestros estudiantes LGBTQ”.
Por su parte, los abogados de Damiano y Medart presentaron una demanda alegando que están sujetos a una política que decide arbitrariamente qué asuntos son controvertidos y si los maestros pueden ser sancionados por no hacer explícito que hablaron a título personal.
La política propuesta por Damiano y Medart aborda algunas controversias relacionadas con estudiantes transgénero autoidentificados y solicitudes o demandas para usar los baños, nombres o pronombres del sexo opuesto.
“Reconocemos que, salvo condiciones médicas científicamente demostrables muy raras, existen dos presentaciones anatómicas de género, masculino y femenino”, decía la propuesta de Yo Resuelvo. Proponen que los baños y baños de las escuelas públicas se designen para “anatómicamente femeninos” y “anatómicamente masculinos” en lugar de “niñas” y “niños”. Estas habitaciones “solo pueden ser utilizadas por personas que coincidan con la designación anatómica de los espacios”, propusieron.
Cualquiera que no se sienta cómodo usando su “espacio anatómicamente correcto” puede solicitar un baño privado o vestuario, si está disponible, según la propuesta.
La propuesta sugiere que a los estudiantes transgénero que se identifiquen a sí mismos se les permita usar un pronombre preferido o “un derivado de su nombre legal”, como “Jess” o “Jessie” para “Jessica”, y no un nombre de su elección. A los estudiantes se les puede permitir hacer esto solo con el permiso de los padres. Según esta propuesta, otros estudiantes y el personal son libres de aceptar o ignorar la solicitud de usar un nombre diferente o pronombres diferentes.
La propuesta también enfatiza las “libertades civiles y constitucionales, incluidas sus libertades de palabra y expresión” de los miembros del personal de las escuelas públicas.
La demanda sostiene que los dos educadores buscaron la opinión de los funcionarios del distrito escolar: el superintendente y el director. El director leyó la propuesta y brindó comentarios, mientras que el superintendente dijo que consideraría presentarla ante la junta escolar para una votación, según la demanda.
Después de que el video se hiciera público, alega la demanda, el director dirigió la investigación del distrito escolar sobre los educadores y “los sometió a interrogatorios sobre si sus creencias religiosas los hacen incapaces de ser educadores públicos”.
La demanda sostiene que la primera política de discurso del distrito, que exige que los empleados que expresen sus puntos de vista sobre “temas controvertidos” especifiquen que sus puntos de vista son personales y no una visión oficial del distrito, dejó a los empleados “adivinar si su discurso fue sobre un ‘ tema controversial’.”
Los funcionarios del distrito “podrían declarar después del hecho el contenido y el punto de vista del discurso que se consideraría ‘controvertido’ y, por lo tanto, estaría sujeto al requisito de descargo de responsabilidad de la política”, dice la demanda. También se opuso a una política de discurso enmendada, diciendo que los dos demandantes han dejado de hablar sobre cuestiones de identidad de género a las que se enfrentan actualmente estudiantes, padres, educadores y la sociedad.
A principios de junio, un tribunal del condado de Virginia ordenó que las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun reincorporaran al maestro de escuela primaria Tanner Cross, quien había sido suspendido por oponerse a una política escolar de pronombres transgénero en una reunión pública, aunque su caso disciplinario podría continuar.
Cross había criticado las políticas propuestas que, entre otros requisitos, requerirían que los estudiantes fueran dirigidos por sus pronombres de género preferidos, en lugar de los pronombres correspondientes a su sexo biológico.
“Soy maestra, pero sirvo a Dios primero. Y no voy a afirmar que un niño biológico puede ser una niña y viceversa porque va en contra de mi religión. Es mentirle a un niño. Es abuso para un niño”, dijo en la audiencia, informa Associated Press.
El tribunal ordenó su reincorporación hasta que se lleve a cabo un juicio completo. Cross afirmó que cinco empleados del distrito escolar querían hablar sobre el problema del pronombre, pero dijeron que se negaron a hacerlo debido a la acción del distrito en su contra.
El distrito escolar había afirmado que había interrumpido las operaciones escolares, citando seis correos electrónicos de cinco familias de estudiantes que pedían que Cross no les enseñara a sus hijos. El distrito escolar dijo que planeaba apelar ante la Corte Suprema de Virginia.
